(陈媛 张玲 刘畅)2022年九月教师节前夕，重庆市永川区委教育工委、区教委对5名校长授予“骨干校长”荣誉称号，上游小学党总支书记、校长吴亚玲榜上有名。

面对荣誉，吴亚玲淡然处之。在她心中，只有一个简单纯粹的想法，那就是做真教育、真教研、真管理。

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悠悠岁月春华秋实，累累硕果馨香四溢。从2002年担任星湖学校副校长起，吴亚玲先后在汇龙小学、红旗小学等学校担任校级干部已经有20年。20年来，她始终在践行“培养高素质学生，成就高水平教师，发展高质量学校”的教育理念。

实施适应学生成长的真教育

“上游小学坚持‘博雅行天下’的办学理念，尊重每个孩子的自主意识，让每个孩子幸福成长贯穿我们的教育教学始终。”一直以来，吴亚玲带领全体教师内化百年老校“一步一梯，力争上游”精神，将“博雅行天下”办学理念中的“博雅”细化为“博学、博才、博爱、雅言、雅行、雅量”六个方面的内容，培根铸魂、启智润心，让教育真正助力孩子健康幸福成长。

为了让品德教育浸润孩子心灵，吴亚玲带领教师和家长将品德教育蕴含在丰富多彩的课程活动中，先后组织开展了“红领巾在我心中”“雏鹰争章”等活动；为了强化安全教育，她带领教师精心录制了涵盖心理健康、交通等安全内容的16节安全教育视频课，用讲故事、编儿歌等方式进行教育引导。

开展促进教师发展的真教研

为了充分调动教师的教研主动性，吴亚玲带领教师实施了教研组本化、教研项目化、教研课题化。

在每一项教研中，吴亚玲把常规教研活动的主题确立、内容选择、时间选定、效果呈现等方面的主动权交给教研组。同时，科学制定教研组考核办法，经常性调研教研组教研生态，让组本教研管理更加规范，组本教研更具凝聚力和向心力。此外，她与学校教师逐一进行了谈心谈话，根据需求有针对性地设立了“三人行”项目、“骨干示范，人人教研”项目、“1+1”协同项目、“信息技术2.0”项目。

经过不断探索，上游小学已经形成了“三段五步六环”的小课题研究模式，让小课题研究更科学、更规范。吴亚玲主持研究的重庆市级课堂有4项、永川区级课堂5项，主研课题成果获国家二等奖1项，重庆市级奖励4项，永川区级奖励5项。

探索推动学校持续发展的真管理

去年暑假，上游小学接到了整体搬迁任务。面对高温酷暑和时间紧、任务重的搬迁任务，吴亚玲没有丝毫抱怨，带领团队天天蹲守在校园施工改造现场。经过不懈努力，在本学期开学前，上游小学完成了整体搬迁任务，彻底改变了上游小学校舍不足的问题，实现了上游小学的发展升级。

一直以来，吴亚玲始终相信，能够推动学校持续发展的管理才是真管理。在学校管理工作中，她始终践行“要求别人做到的，自己先做到”承诺，在全校营造了民主和谐、忠诚担当的良好工作氛围。

近年来，在吴亚玲的带领下，上游小学对三个校区进行统整式管理，办学质量逐年提升，在永川区中小学办学质量督导评价中始终名列城区一类小学的前茅。上游小学先后被评为重庆市美丽校园、重庆市教育科研先进集体、重庆市特色学校、重庆市校本教研示范校。