公知常常会拿“不因言获罪”来为自己在课堂上胡说八道开脱。殊不知，“不因言获罪”并不适用课堂。

这是为什么呢？打个比方你就明白了。

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比如电视台新闻联播播音员，可以对着摄像机信口雌黄胡说八道一番吗？

肯定不能啊，因为播音员所代表的不是自己，而是“国家的喉舌”。播音只是一种“工作行为”。

教师的课堂行为与播音员是完全相同的，都是工作行为而不是个人行为，所代表的都不是自己，课堂也不是“私密场所”，没有“秘密”可言，因此根本就不存在所谓“告密”。

如果我们的教师连这一点也不懂的话，不是缺乏常识就是别有用心了。

那么，“不因言获罪”适用于哪些范围呢？

· 科学工作者的学术研究所形成的个人学术观点。这种观点无论在研讨会发言、文章发表或是不强制参加的、不以盈利为目的的演讲会上的言论，都不能“因言获罪”。

· 纯私人聚会上、酒话中的牢骚、闲聊，因属于“私密言论”，不提倡“告密”，也不能“因言获罪”。具有特殊身份的人员在私下发表不适当言论时也会受到批评。

· 文学艺术家公开发表的作品、文章，原则上也不能“因言获罪”。但前提是不涉及造谣、诽谤、泄露他人隐私、人身攻击等内容。若有涉及，当事人有追究的权利。公开发表的作品不“因言获罪”却可以批评。批评同样拥有“不因言获罪”的权利。

· 通过正常途径给上级机关或个人提意见、反映情况是每个公民的合法权利，同样不能“因言获罪”，也不能视为“告密”。

有些教师要求课堂应当成为教师言论的“自留地”，这是行不通的。相反，“教师不得在课堂发表与本学科教学无关的言论”应当作为规范教师教学行为的硬性规定确立下来，以保证课堂教学的严肃性、纯洁性。违者必究。

课堂教学的严肃性、纯洁性与教学方式的生动性、有效性是不矛盾的。“严肃性、纯洁性”指的是教学内容，“生动性、有效性”指的是教学方法。以生动、有效的方法传达严肃、纯洁的知识内容，是教师的基本素养。

2023年3月13日星期一